Beschreibung
En este taller se van a hacer dos actividades en las que se podrá experimentar cómo guiar y dirigir al robot a través de dos modalidades de programación: la primera modalidad será a través de los códigos de colores que Ozobot tiene predefinidos y con los circuitos impresos en papel (sin usar ordenador/tablet). Para esta parte del taller vamos a usar el kit de Ozobot que incluye los rotuladores de colores con los que codificaremos el circuito, el robot y los circuitos impresos. Los alumnos serán quienes, con ayuda de los códigos de colores, creen la trayectoria y direcciones que seguirá el robot por el circuito hasta que éste consiga llegar a la meta.
Para la segunda actividad se necesitará conexión a internet, ya que, a través de la propia página web de Ozobot, utilizando un ordenador/tablet y conectando este dispositivo al robot con conexión Bluetooth, habrá que guiar al robot por el circuito, pero habiendo programado previamente sus movimientos y trayectoria. El objetivo será el mismo: conseguir que el robot se mueva por el circuito hasta llegar a la meta siguiendo las instrucciones programadas por los alumnos.
Este taller para niños y jóvenes fomenta la metodología STEM, que consiste en educar a través de 4 disciplinas básicas como son la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Además, entre otros objetivos, se fomenta la creatividad, resolución de problemas y pensamiento crítico a través de un aprendizaje cooperativo entre los alumnos, ya que se trabajará en pequeños grupos de 4-5 personas.
Con opciones de diferente nivel de dificultad, este curso es ideal para iniciarse en actividades de programación, ya que ofrece flexibilidad en las tareas y se desarrolla de una manera muy intuitiva y eficaz la capacidad de programación a pequeña escala. Está dirigido a niños y adolescentes desde los 8 años y no hace falta tener ningún conocimiento previo de robótica o programación, lo cual lo convierte en un taller apto para todos y que abarca el tema de robótica desde una perspectiva amena y divertida.